Лекция 5. Практическое применение магии стихий.
Новое занятие проходило на том же месте, что и в прошлый раз, а именно на берегу горного озера. Только в этот раз погода была более спокойная, а день близился к вечеру. Темный сидел на камне, что был почти у самой воды и вел тихие разговоры с местным водяным. Когда на горизонте замаячили первые ученики, водяной скрылся в воде, обещая при этом не мешать. Когда же собрались все, Гремислав встал и подошел к прибывшим.
- Сегодняшнее занятие так же проходит на природе. Только если на прошлом занятии вы учились восстанавливаться, то сегодня вы научитесь использовать свои стихии на практике.
Со стороны учеников светлого отделения послышался вопрос.
- Гремислав Александрович, а разве нам не нужно было, с начала изучить применение стихийной магии, а потом уже учиться восстанавливаться?
Темный кивнул с легкой улыбкой.
- Вы правы. Обычно многие так и поступают, но я решил, с начала, научить вас восстанавливаться, а после уже использовать саму магию. Зная, как восстановить магию с помощью стихий, вам будет проще освоить практическое использование. Магия стихий применяется без заклинаний, кроме тех случаев, когда само заклинание является стихийным. Считайте, что это ваша вторая сверхспособность. Делается это следующим образом: вы концентрируетесь, мысленно взываете к своей стихии, формируете форму в которой должна проявиться стихия, а после удерживаете ее или же перемещаете в нужном вам направлении.
Преподаватель протянул руку к ученикам, сконцентрировался, мысленно воззвал к свей стихии, вызывая на своей ладони электрические искры, а когда они сформировали шар, отпустил шаровую молнию в землю. Шар, коснувшись земли, взорвался, образуя в земле небольшой кратер диаметром в 10 сантиметров и глубиной в 5 сантиметров.
Закончив показ, темный указал на кувшины у леса.
- Видите кувшины? Задание для тех, кто открыл в себе стихию воды. Ваша задача заполнить эти кувшины водой, так, чтобы они не были переполнены, но и не были пусты.
Дальше темный перешел к старому кострищу.
- Задание для огненных магов. Разжечь костёр и поддерживать его на протяжении 5 минут. Дальше гасите огонь и приступает следующий. И так по кругу до конца занятия.
Дальше темный собрал тех, кто открыл в себе стихию ветра. Отойдя подальше от практикующихся с огнем, Гремислав достал из сумки несколько шариков из скомканной бумаги и раздал их ученикам.
- Ваша задача подбросить бумажный шар вверх и, с помощью потока ветра удержать его на весу. Удерживаем, по возможности, 5 минут, а после отдыхаете. Так делаем до тех пор, пока не отработаете или до конца занятия.
Дальше парень махнул рукой, приглашая учеников к месту с довольно рыхлой землей, достал саженцы кустарников и раздал ученикам.
- Ученики, что ближе всего к магии земли, ваша задача, используя стихию земли, посадить эти саженцы и помочь им там прижиться. У тех, кто ближе к стихии земли, растения растут гораздо быстрее. Через несколько дней вы сами убедитесь в этом. Уточню задание. Чтобы посадить саженец, вам нужно будет, с помощью магии, убрать часть земли, руками посадить саженец, а после, с помощью магии, осторожно закрыть корни растения землей и чуть утромбовать. Воду возьмете у ребят с кувшинами. Скажете, что я сказал.
Дальше оставались ребята со стихией молнии. Их было мало, но обучить их было сложнее. Отведя их от остальных ребят, Гремислав начал думать, что делать с ними. С одной стороны дать им было нечего, а если поставить их рядом с огненными магами, то вероятность взрыва возрастала многократно.
- Гремислав Александрович, а нам, что делать? – спросил второкурсник с темного отделения, прерывая мысленный поток в голове преподавателя.
- Хороший вопрос… Сделайте, наверное, вот что. Сходите на охоту. Вашей задачей будет поймать двух трех кроликов с помощью магии молнии, а остальные приготовят обед с помощью своих стихий. Как были пойманы кролики, я потом проверю, по этому попытаетесь меня обмануть – снижу оценку за практику. Так же с воздуха за вами будет наблюдать моя сова Бакс.
Темный довольно громко свистнул и через несколько минут на руку приземлилась ястрибиная сова преподавателя.
- Проследи за ними, Бакс. – Сова угукнула и взлетела в воздух, зависая высоко над учениками, а сам Езерский обратился к ученикам. - Можете приступать.
Ученики кивнули и ушли в лес на охоту, а сам преподаватель остался наблюдать за тем, как справляются остальные ученики, зная, что в случае чего, Бакс ему доложит.
Домашнее задание:
Отчет о практике.
Дополнительное задание:
Маленький ивент. Приготовить обед с помощью вашей стихийной магии.
Условия:
- Участвовать могут, как один, так и несколько учеников.
- Котелок, нож и разделочную доску можете взять у преподавателя, что будет следить за ходом выполнения основного домашнего задания.
- За это задание вы можете получить до 15 баллов. Оцениваться будет, как самостоятельная работа, так и командная.